良好的教学方法，可以发挥教学智慧；教学又无定法，教学方法必须机动灵活。教学需要把握一项重要原则，课有常而教法无常。为提高教师高等职业教育教学能力，推进教学改革，提高教学效果。6月6日下午学院督导处、高等职业教育研究中心和会计系在信用工场7205举行了课程单元教学设计教法研讨活动，活动由会计系主任助理李华副教授主持，学院总督导王成方、院级督导王静、王丽英等、会计系全体教师参加了活动。
活动开始，会计系教师张惠君在20分钟内分享了《财务分析》课程整体设计和单元设计。张惠君老师首先从课程定位、课程目标设计、课程内容设计、教学组织设计、考核方式设计等方面介绍了课程的整体设计；然后从教学内容、学生学情、教学目标、教法学法、教学程序、教学心得等六个方面介绍了课程单元设计安排。一、教学内容阐述：介绍了本单元的主题是综合财务分析，此部分包括杜邦分析法和财务比率综合评分法两项内容，并分析了这部分内容的地位和作用；二、学生学情分析：主要从知识基础、能力素质、学习方式等进行分析；三、教学目标设计：根据学生学情，合理设计教学目标，确定教学的重点和难点；四、教学方法和学生学习方法设计：从教学理念、教学方法、学生学法、教学资源等方面进行设计；五、教学基本程序：按照课前复习-任务导入-任务学习-任务小结-作业布置等基本程序授课，重点讲述了任务学习部分。
在座的专家和老师对张惠君的整体设计和单元设计给予了充分的肯定。王静首先肯定了张惠君的设计，其次从学科角度提出了借力个人理财等其他课程“玩学结合”的建议；王成方对张惠君的单元设计进行了点评，高度评价了此次单元设计活动的亮点和特色：教学环节清晰、教学方法灵活、学情分析和学生学习方法重视。王成方指出，一份好的单元设计应包含以下六大要素：教学目标设计、教学内容设计、教学环节设计、教学时间设计、教学方法设计、教学环境设计。教学的模式、方法、技能等不是机械的、教条的，而是灵活多变的，富有个性、充满灵性的。我们的教育教学活动必须根据教学内涵、学校条件、教师特点，更重要的是根据学情来合理地使用、选择适用于学生的方法。教师将各种教学方法、手段、技巧等恰如其分、灵活巧妙地应用于具体的教学情景中。
短短一个小时的活动内容丰富而圆满，通过教法大研讨使各位教师获益匪浅，老师们明确表示要牢固树立“教学有法、教无定法、贵在得法”的教学理念，抓住教育规律、关注教法，设计好每一堂课，提高课堂教学质量是每一位教师的根本职责。
