为了促进新学期各项教学教研工作的有序开展，有效地开展课程教学、打造高效课堂、拓展教学思路、归纳教学方法、提高教学效果，会计学院于9月2日上午召开了课程组期初教学研讨会议，为新学期课程的顺利开展做好了各项准备工作。

一、《基础会计》课程组

《基础会计》课程组的全体教师就本学期教学工作进行了落实，针对课程知识体系构建与课程思政育人工作展开了研讨与交流。

会议上首先确定要有序构建课程知识体系。《基础会计》课程教学对象为大一新生，学生无相关会计知识背景、缺乏系统的知识构架、未形成完整的学科体系。学生群体喜动不喜静，对学习抽象的理论知识不感兴趣，喜欢直观、有职业情景的学习场景。因此老师们普遍认为教学内容应循序渐进，边学边操作；加强基础会计综合模拟实训教学，让学生夯实基础会计理论，建立起会计循环的完整逻辑和对数字的敏感性。

其次强调了要扎实推进课程思政育人。每一位教师应充分备课，深度挖掘课程思政元素，明确每一单元课程思政融入知识点和融入方式，利用案例教学、微视频、情景教学、线上和线下混合教学等方法，向学生传授知识的过程中，渗透德育教育，引领社会主义核心价值观，充分将专业内容与思政元素有机融合，将知识目标、能力目标以及素质目标纳入课程目标设计当中。

二、《会计基础》课程组

在《会计基础》课程组会议上，课程组长雷舰老师介绍了本学期《会计基础》的班级开设情况，主要从专业角度和学生认知角度两个方面分析了学生学情,明确了课程的考核方式，确定考试成绩构成为“2+3+5”方式，其中平时分占比20%，省平台占比30%，期末考试占比50%。黄道利老师、杨智勇老师等分析了自己所带班级学生情况，并就省平台如何使用等交流了使用经验，为其他首次带这门课老师顺利应用平台提供了宝贵的经验。

三、《税收筹划》课程组

《税收筹划》课程组成员在会议上聚焦“三教”改革，积极建言献策。张亮老师表示，为深化高技能技术人才培养模式改革，需要进一步围绕教学层面，进行“岗课赛证”的一体化设计，《税收筹划》这门课是很好的示范课程，可以将课程与全国职业院校技能大赛“智能财税”赛项、会计技能赛项，以及实际岗位需求有机衔接。孙成龙老师提出建议，需要合理安排本学期《税收筹划》课程授课计划，将教学内容与竞赛内容有效整合，实现税收课程教学与全国职业院校技能大赛的有机融合。最后，王岳聪老师谈到，要充分认识到课程思政在课程教学中的重要性，本学期要把思想政治教育融入《税收筹划》课堂教学，同步实现知识传授和价值引领。

四、《会计信息系统应用》课程组

《会计信息系统应用》课程组围绕课程授课计划、实训计划的编制，课程考核方案的制定以及考核标准的确定，实训指导书的应用等内容进行了充分和深入的交流，经过充分的讨论，会议确定了2022-2023第二学期《会计信息系统应用》课程教学和考核的各项工作安排。

五、《Professional English for Accounting》课程组

《Professional English for Accounting》课程组成员在暑假期间参加校外培训学习、尽早熟悉课程、编制教学计划，设计教学方案，制作课程PPT，准备教学素材。通过前期的准备工作，在开课前，专业教师陈燕燕与杨洁两位老师召开《Professional English for Accounting》备课会议，力图进一步提升课程育人的时效性，了解学情，掌握学生课程需求，提升教学针对性。在备课会上老师们提出了诸多意见，比如如何有效融入思政内容，如何将课程的知识性与趣味性统一，如何强化会计专业英语实践需求等。

六、《行业会计比较》课程组

《行业会计比较》课程组成员在会议上首先就本学期的授课内容和授课计划进行了讨论与调整，进一步明确教学的重难点，同时对教材中的疑难知识点进行了讨论与分析。其次，课程组就课程思政方案进行讨论，讨论思政融入路径。最后课程组制定了本学期教学平台开发与应用的计划，对本学期的课程建设任务进行了分配。

七、《出纳实务》课程组会议

《出纳实务》课程组对于本学期的授课计划进行讨论，明确具体的教学内容和授课要点。本学期《出纳实务》课程涉及会计专业、金融专业和订单班级，共计3个专业多个班级。课程组成员从课程教学方法、考核方式、授课内容、授课计划、实训计划展开了充分地探讨，明确了不同类别的学生要因材施教，同时要在课堂上结合课程思政，引导学生树立正确的人生观、价值观、社会责任观，使课程思政具体落实到位。

八、《审计实务》课程组

《审计实务》课程组对本学期课程的教学标准、授课计划、教学内容、教辅资源以及考核方式等方面做出详细的说明。会议上明确要在课堂教学管理方面继续巩固学生的基础专业知识，拓展学生思维能力。同时应加强自主学习平台的建设，培养学生主动思考能力与课后自主学习能力，激发学生学习兴趣。

九、《业财一体化综合实训》课程组

《业财一体化综合实训》课程组就本课程改革编写的讲义、课程授课计划、考核方案、课程内容安排和课程思政等内容进行了具体的探讨，特别是要在实训课中更有效的融入课程思政内容，充分挖掘课程思政要素，采用多种思政方式实践育人目标。本次研讨会基本确定了课程改革的内容和方向，为本学期课程有效开展提供了有效保障，也为今后的课程改进和完善开了好头。

十、《创新创业财务知识》课程组会议

《创新创业财务知识》课程组的教师认真学习领会《浙江省高校课程思政建设实施方案》等文件精神求和相关要求，老师们结合课程单元设计、项目安排、案例课件、实训实验条件等落实课程思政。课程组确定，在新学期将主要围绕爱国主义教育、职业道德素养培养、专业伦理塑造、工匠精神传承和浙江创新实践等方面，继续推进“全方位育人、全过程育人、全环节育人”。

十一、《会计综合技能》课程组

《会计综合技能》课程组成员就新学期《会计综合技能》课程的开课情况展开了讨论，围绕课程的教学内容、考核方案、教学组织方式、教学方法等内容进行研讨，对如何提高学生的学习积极性、如何提高思政内容与专业教学的完美契合等内容提出了建议。

十二、《Excel财务应用》课程组

《Excel财务应用》课程组在会计文化阅读角召开课程研讨会，研讨会上课程负责人王好老师结合“大智移云”培养背景下，对该课程定位为以Excel作为智能工具，如何辅助财务管理实际工作任务进行教学内容的安排，要求以“线”、“点”铺开方式授课，并且借鉴现有平台优秀的教学资源作为线下课外资源的补充，确定了整体考核方案为平时成绩占比20%、实训占比30%及期末考试占比50%评定综合成绩。最后三位老师还确定了相应的授课内容、按照不同课时进行整体内容的缩放，明确了该课程以学生为主，教师为辅翻转式教学方法。

通过本次研讨，会计学院各课程组统一了课程的考核方式、授课内容、计划安排等事宜，进一步明确了本学期教学工作的具体内容。会计学院各课程组将严格按照授课计划进行授课，确保授课质量，努力推行课程思政改革，力求提升教学效果，推进全方位思政育人。